跨越山海的奔赴——从“杨老师”到“海河阿帕”

央广网天津(tiānjīn)5月22日消息（记者韩雨晨）昆仑山巅的晨雾还未散尽，于田县第二中学的操场上已经传来琅琅书声。三年级(sānniánjí)的热比亚踮起脚尖，把一顶维吾尔族小花帽轻轻戴在杨婉迪头上，“老师今天真像我们的阿帕（妈妈）！”这个(zhègè)瞬间，让来自渤海之滨(zhībīn)的天津姑娘湿润了眼眶——这是她与新疆和田这片(zhèpiàn)热土的第二次重逢。 学生(xuéshēng)们送给杨婉迪的画（央广网发 天津工业大学供图） 时针回拨到2024年，彼时还是天津工业大学马克思主义学院研一新生的杨(yáng)婉迪，在支教期满的告别仪式上被孩子们团团围住(tuántuánwéizhù)。“杨老师，能不能永远留下？”面对(miànduì)着孩子们攥紧衣角的小手，这个素来干练的姑娘第一次慌了神。她记得(jìde)教室窗外(chuāngwài)呼啸的沙尘，记得课桌上那稚嫩的民族团结手绘花，更记得孩子们求知若渴的眼神。 “当我看到第十四批支教团需要思政课教师时，作为马克思主义学院的(de)(de)学生，我没有(méiyǒu)丝毫犹豫，毅然决然(yìránjuérán)地报名参加了天津市第十四批援疆支教团。我跟随学校的84名援疆师生，重新踏上了这片‘一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗’的土地。”如今已是两度援疆的“老支教人”，杨婉迪的桌上(zhuōshàng)仍摆着那张第一次援疆支教时的合影。照片背面密密麻麻写着维吾尔语、汉语交错(jiāocuò)的祝福，那是孩子们用稚嫩笔触镌刻(juānkè)的“永远在一起”。 在于田第二(dìèr)中学“丝路文明对话”的(de)课堂上，这位“00后”援疆支教老师(lǎoshī)总能把枯燥的理论化作生动的实践。当杨柳青(yángliǔqīng)年画的《连年有余》遇见桑皮纸上的《十二木卡姆》，当津门相声遇上刀郎麦(dāolángmài)西热甫，传统思政课变身为(shēnwèi)跨时空的文化交流。“原来天津的海河文化离我(wǒ)们这么近，我一定要去天津看看！”九年级的依不拉音在课堂上激动地说道。这个曾经羞于开口(kāikǒu)的男孩，如今能用较为流利的普通话讲述库尔班大叔“骑着毛驴上北京”的故事，推广国家通用语言和文字的意义在此刻具象化。 孩子们与杨婉迪的合照（央广网发 天津工业大学(tiānjīngōngyèdàxué)供图） 在天津工业大学援疆(yuánjiāng)支教工作历年纪实中，杨婉迪创下了两项特殊记录：支教累计行程7600公里，相当于绕塔克拉玛干沙漠两周；累计授课600余课时(kèshí)，其中“民族文化体验角”已成为当地小学(xiǎoxué)的校本(xiàoběn)开发课程。但对她而言，最珍贵的数字是(shì)课间操时总会多出的几块玛仁糖——那是孩子们悄悄塞进她口袋的“教师节礼物”。 昆仑(kūnlún)山巅的积雪年年消融，滋润着(zhe)沙漠绿洲的万亩麦田；渤海之滨的教育薪火代代相传，照亮着边疆少年的成长之路。杨婉迪正带着学生们排练民族团结主题的合唱(héchàng)。当孩子们用国家通用语言唱响《如愿》时，铸牢中华民族共同体意识(yìshí)的印记也深深地烙在了每一个人心中。 “教育援疆是铸牢中华民族(zhōnghuámínzú)共同体意识、推进民族团结进步教育发展(fāzhǎn)的(de)重要举措，今年是我校第五次开展援疆支教工作，从幼儿园到中学，我们着力打造‘天津援疆老师’的亮丽名片(míngpiàn)。学生(xuéshēng)们在支教期间积极投身边疆教育事业，践行志愿精神，展现了当代大学生真挚的爱国情怀、强烈的责任担当和良好的精神风貌。”天津工业大学党委学生工作部负责人(fùzérén)介绍道。 夜幕降临，杨婉迪的备课笔记又添新页(tiānxīnyè)，电脑屏幕的微光映照着窗外的胡杨，恰如津沽(jīngū)大地海河两岸的霓虹。这位年轻的援疆支教学生(xuéshēng)知道，自己种下的不仅是知识的火种(huǒzhǒng)，更是一个个即将破土而出的春天。